בכתה שלי עוזרים אחד לשני

בכתתי ישנם תלמידים בעלי יכולות שונות, יש תלמידים שהם חזקים בחשבון, ויש תלמידים חזקים בשפה, אני מבקשת מהתלמידים שיעזרו אחד לשני לפי היכולות שלו .
התלמידים אוהבים את העבודה הזאת הם מרגשים שיש להם יכולת.

הכתה שלי היא כתה מקדמת , מה זה כתה מקדמת

הכתה שלי היא כתה מקדמת , אשר יש ב תלמידים לקויי למידה , הכתה הזאת עובדת על הקשיים של התלמידים , שלא היו מסוגלים להתמודד עם הקשיים האלה בכתה רגילה , הועברו לכתה מקדמת , אחרי אבחון ובניית תוכנית עבוד אישית עבורם , התלמיד המשתבר ישולב עם כתה רגילה , אחרי שהתלמיד ישלוט בכל החומרים יחזור לכתה רגילה

הכתה המקדמת היא כתה (כיתה "סגורה", כיתה לחינוך מיוחד), בתוך בית הספר הרגיל. במסגרת זו, הילד בעל הצרכים המיוחדים לומד כל הזמן (או רוב הזמן) בכיתה המיוחדת. נוכחותו בבית הספר הרגיל, וסמיכותו לילדים רגילים מאפשרים לפחות שילוב פיזי ואולי אף שילוב חברתי ומאפשרת ניסיונות לשילוב הדרגתי באותן מסגרות איפה שיש נכונות ופתיחות כלפי שילוב וכלפי ילדים בעלי צרכים מיוחדים. במסגרות כאלה ניתן לשלב ילד שמצליח יחסית במקצוע מסוים בכיתה רגילה בצורה חלקית על פי יכולתו. במידה והניסיון עולה יפה, ניתן להגביר בהדרגה את שעות השילוב עד שילובו המלא בכיתה הרגילה. עם זאת, חייבים לציין שמרבית השילוב כאשר נעשה, הוא במקצועות לא עיוניים כמו ספורט או ציור והילדים הלומדים בכיתות מקדמות בבתי ספר רגילים לומדים את רוב המקצועות העיוניים בתוך הכיתה המיוחדת.

טיול שנתי בירושלים

הכתה שלי השתתפה בטיול שנתי לירושלים , היה טיול מרתק, בהתחלת הטיול הלכנו למסלול אלסטאף , אחרי שעתיים הליכה בטבע, הלכנו לטיילת ומשצה היה מצפה, ראינו רוב איזור ירושלים, אחר כך הלכנו למסגד אלאקסא שמה התלמידים התפללו יחד איתי . התלמידים היו שמחים אהבו מאוד את הטיול .

משחקי מים ביום הספורט

הכתה שלי ביום הספורט

היה יום כיף לי ולתלמידים שלי ,השתתפנו ביום הספורט, יום מיוחד בשביל התלמידים הוא היה שונה ,

אשר היו משחקי מים . התלמידים הביעו עד כמה היום הזה בשבילם יום כיף .

יום השפה הערבית בבית ספרנו

היה לנו יום מעניין, שמחנו להשתתף ביום הזה, הכתה שלי השתתפה ביום השפה הערבית, היו כל מיני פעילויות ומשחקים , התלמידים שלי נהנו, כי ןלמידה דרך משחק היא למידה יעילה, גם להשתתף עם כולם זה דבר חשוב מבחינה חברתית. אני מציגה לכם כמה תמונות של יום השפה הערבית .

יש לי תלמיד קשה בכתה

בהתחלת השנה הייתי מלמדת באופן משצעותי יותר מהתקופה הזאת , הבעיה שלי היא מאחד התלמידים שאני סובלת ממנו , התלמיד הזה אני מכירה אות משלוש שנים , הור היה תלמיד שקט ממושמע , פתואם בחודש נובמבר התחיל להושתלל , לקלל , לצעוק , אין לו גבולות , תמיד מרביץ לתלמידים ולמורים , אני מרגישה שאני בבעיה רצינית .
מבחינתי אני דואגת לו , תמיד מדברת אותו בשיחה אישית , תמיד מדברת עם אמא , שלחתו אותו לכל מיני בדיקות , אבל הוא לא משנה התנהגותו .
אני תמיד חושבת מה אני צריכה לעשות .

היום הראשון בלימודים אחרי חופשת האביב

זה היה היום הראשון שלי בכתה נכנסתי אליה והייתי מאוד שמחה , חזרו התלמידים שלי עם שמחה רבה ללמוד , היום הפ היו עם משמעת , דיברו איתי בשעה הראשונה על החופש ומה עשו בחופש , היו מתלהבים לדבר ואני נהניתי לשמוע אותם , הזכרתי להם בשעה ראשונה את החוקים של בית הספר ושל הכתה , עבר היום בשקט ואני יזרתי היום לבית עם תחושה יפה .

הכתה שלי בחופש

שלום לכולם
התחלנו את חופש האביב ביום חמישי בתאריך 25.3.2010 אחרי מבחנים לתלמידים .

חופשה נעימה

מבחנים בכתה

השבוע הזה הצחלנו מבחנים בכתה , בכתה התלמידים הרבה נוח הם עושים בחינות בקלות כי אני מתאמת להם את החומר לפי רמת המודעות שלהם , אני מתקשה בזמן הבחינות לא עוברת את זה בקלות

שלום לכולם אני רוצה לדבר על הכיתה שלי

שלום לכולם אני מחנכת כתה מקדמת בבית ספר רגיל , זאת השנה השנייה שלי כמחנכת כתה אני אוהבת את כיתתי וגם את התלמידים שלי